2024학년도 6학년 1반 5 UOI <한국어하우스> 수준별·맞춤형 지도계획

학년 반	대상학생	수업일시	운영 UOI	담당 교사
6학년 2반	OOO	매주 화요일 2교시, 목요일 4교시	5 UOI	김OO

(1) 탐구단원(UOI) 지도계획

UOI (Unit of Inquiry, 탐구단원) 플래너
학년	6		지도시기	2학기
초학문적 주제	Share The Planet 우리 모두의 지구		지도교사(협업팀)	김00, 전00, 전00
소주제(descriptor)	제한된 자원을 다른 사람들 및 다른 생명체들과 공유해야 하는 갈등 속에서 권리와 책임		타임라인 및 기간	10월 23일~ 11월 29일
중심아이디어 (CI, Central Idea)		인간의 책임있는 자원활용은 인류를 지속가능한 미래로 안내할 수 있다.
핵심개념 (KC, Key Concepts)		탐구목록 (LOI, Lines of Inquiry)
형태		LOI 1	자원의 활용
인과		LOI 2	지구촌 위기
책임		LOI 3	지속 가능한 지구촌
관련개념 (RC, Related Concepts)		자원, 과학기술, 지속가능한 지구촌
ATL	하위기술	학습자상
자기관리기능	관리	탐구하는 사람	자원의 활용 실천하기
조사기능	정보문해력	사고하는 사람	프로그램을 통해 식물이 자라기 위한 조건을 찾으며 기후 위기에 대해 알아보기
대인관계기능	사회적 정서적 지능	균형잡힌 사람	책임 있는 자원 활용과 인류의 미래 관계 파악하기

(2) 학생 수준별·맞춤형 한국어역량 지도방안

학년 반	대상학생	수준별·맞춤형 한국어역량 지도방안
6학년 2반	OOO	-기본적인 한국어 문장을 이해할 수 있으나, 고착화된 표현들이 많아 정확한 문장 쓰기와 구사에 어려움을 겪고 있음. 학습 의욕이 예전보다 높아졌으며, 자신의 표현 능력을 향상시키려는 노력이 돋보임. -글쓰기를 어려워하지만 번역기 등을 활용하여 점차 자립적으로 작성해보려는 태도를 보이며, 이전보다 글쓰기 양을 조금씩 늘려가고 있음. -발표 활동에서 자신감을 키우고 있으며, 실수가 있더라도 친구들 앞에서 자신의 의견을 표현하려는 태도가 향상되고 있음. -탐구 주제와 관련하여, 식물의 구조와 기능에 대해 한국어 수업 시간에 한 번 더 복습하여 이해도를 높이는 방향으로 지도함.